高三教师日记:陪孩子们走过高考

 

“我没什么想法,可是很郁闷”

    XDB,这个男生有点懒,有点颓废,但是很聪明,理科是强项,文科是弱项,总幻想高考模式回到从前,他就沾光了。每次提醒他早点进教室,他始终坚定地踩着悠闲的步伐在最后的一秒钟准点到达。因为他老是睡不醒,他父母也反映他睡眠不足,照顾他专职打扫宿舍,这样他可以多睡5分钟,前提是打扫要认真,不能扣分。几次考试下来,语文分数很低,这次一模,英语有所提高,但语文不仅没有提高,还在原来的超低分数上降了一分。我问,什么原因,他答:作文没来及写,刚要点题,铃声就响了。

    那对策呢?今天开始每天写一篇500字的日记,他马上反对:哪里有这么多的话要说?我每天应付作业都来不及,再说我也没有什么想法啊。

    怎么会啊?你平时看那么多书报杂志,上次我从你课桌里还发现了七本名著,怎么会没有想法?

    只是看看,就是没有想法。他答到。而且很坦率,没有一丝耍滑的意思。

    那咱们来谈谈学习的境界。一个学生,如果每天依葫芦画瓢似的学习,自己不思考,琢磨,学习是枯燥的,也是无效的。你的学习一直停留在“看山是山,看水是水上面”,没有任何想法,难怪你觉得无话可说。沈校长为什么老说我们心中要有座山?因为他看到的山,不是山,而是一个目标,一个方向....你看外面的那棵树,那朵花,没有想法是吗?励志指南 http://www.cnk6.com树就是树,花就是花,但是有人会从那棵树看到一片森林,看那朵花,看到一个春天....你这样学习和思考的时候,你就发现自己有越来越多的想法。看到今天下发的试卷,你要研究,这个选择题为什么错,是考察什么的?这种类型的题自己接触了多少?有什么规律?还有多少种解题方式?和以前接触到的题目有什么类似之处和不同之处,如何变换条件,变成另一种方式?你这么想的时候,你的学习境界就上去了,你每天这么想的时候,就不会没有什么想法了,你的学习就成了一种研究,一种乐趣。

    “我很郁闷”,为什么?你过了半天才回答,非常认真地回答:因为成绩不好。

     其实,听到这样的回答,还是蛮高兴的。成绩不好主要原因还是你的懒惰。你也承认了。如何解决想要获得成绩和本身的惰性之间的矛盾?唯有勤奋啊。你为什么不早点到教室?哪怕每天早到5分钟也行啊!你告诉我,早那么5分钟有什么用啊。

     原来如此啊。那么请你睁开眼睛看看吧:这次班里成绩好的同学,是如你一样的同学,还是勤奋的同学?再看看咱们班级的发展吧:我们从高一高二被同组班级甩开十几分二十几分,到现在赶上并略微超越他们,难道是因为我们班的不勤奋?我们每天都是操场上最早的一群小鸟,在晨曦中快乐地歌唱,被赞为”戈壁滩上的一排白杨”;我们也是自修纪律最好的一个班级,可以做到班主任在与不在一个样;我们同样是走得最晚的一群人,伴着教室熄灯的音乐声,带着每天励志故事,从容地走向宿舍。

     人活着一定要快乐,既然你不快乐的原因是成绩不好,成绩不好的原因又是懒惰,那么还犹豫什么呢?为了快乐的日子早点到来,努力吧!努力请从写日记开始,学会思考,学会有想法,如果小学生每天都能坚持写300字的日记,你一个高三学生,500字难道不是最起码的?如果坚持,你高考时候的作文还会“来不及点题”?

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